Emplazamiento | Arquitectura

EMPLAZAMIENTO:QUÉ ES?

Es lo que permite analizar la relación del proyecto con el entorno y centrar el diseño del proyecto en esos criterios para que no se sienta ajeno al lugar. Para eso se tienen que estudiar tanto las preexistencias naturales (vegetación, clima, dirección de vientos, topografía, etc) y las preexistencias artificiales (edificios colindantes, perfiles del entorno urbano, visuales, etc).

PROCESO

Este trabajo es de carácter individual pero con resultados colectivos, en donde cada una de mis compañeras y yo tomando en cuenta ciertos criterios del entorno que se mostrarán a continuación, logramos resolver de manera adecuada el ejercicio.

Posteriormente, cada integrante se encargará de trabajar una zona respectivamente, yo me encargaré de la zona de educación.

EVOLUCIÓN DEL TRABAJO

A continuación, les mostraré el proceso evolutivo de nuestras propuestas de emplazamiento, antes de llegar a la propuesta final.

PRIMERA PROPUESTA

Para esta propuesta, establecimos que el acceso principal debía ser por la diagonal del terreno, debido a que se encontraba una avenida principal y el acceso tanto peatonal como vehicular, iba a ser más óptimo.

Sin embargo aún nuestra idea de conectar todas las zonas por un puente aún no había quedado clara. Era muy largo y angosto.

Nuestra profesora nos dijo que también tomemos en consideración los nodos en las avenidas para mayor impacto visual.

Nuestra idea de realizar pliegues a los volumenes para que todas las zonas tengan relación estaba buena, sin embargo podíamos marcar más estas diagonales.

SEGUNDA PROPUESTA

Para esta segunda propuesta modificamos algunos aspectos:

Giramos un poco más los volumenes teniendo en cuenta el impacto visual por la concentración de usuarios en el nodo que forma la avenida principal.

Cambiamos la ubicación de el estacionamiento que para que no esté tan alejado del ingreso.

Marcamos más las diagonales de los volúmenes pero aún sentíamos que los volúmenes de la zona de educación y recreación podrían tomar más participación con la parte no construida.

PROPUESTA FINAL

Ahora sí siento que hemos logrado un emplazamiento claro y conciso, gracias a las críticas que tuvimos en clase y poder haber entendido todo lo que en verdad significaba esta etapa en realidad. Me siento muy contenta con nuestro resultado y poder haber superado estas dudas y algunos momentos de indecisión que tuvimos en un principio. Las estrategias que empleamos para el proceso de emplazamiento serán explicados a continuación

1. Establecer relación con el entorno para determinar accesos principales y secundarios

Una de nuestras primeras consideraciones para comenzar a orientar el proyecto y que considerámos clave, fue pensar en por dónde se iba a ingresar a la Casa Ronald Mcdonald y para eso tomamos en cuenta 3 aspectos importantes.

1. Las avenidad que delimitan el proyecto y el flujo de personas

2. Los nodos que generan estas avenidas, en especial en la unión de ambas

3. Visuales

Después de analizar estos aspectos, consideramos que lo mejor era establecer nuestro ingreso principal por la avenida La República y el ingreso secundario por la avenida Santorin. Ambas avenidas generan visuales distintas y a su vez la circulación también varía.

AVENIDA LA REPÚBLICA

El ingreso principal fue ubicado por esta avenida porque el tránsito vehicular es mayor, lo que facilita el ingreso en ambas direcciones, tanto por la avenida La República como por Santorin, ya que por esta última, no hay vuelta en U.

Además esta avenida está en doble direccion y cuenta con más carriles que facilitan tanto en ingreso como la salida. Por otro lado, también consideramos la posibilidad de interacción entre los usuarios del Colegio Markham.

Visual directa con el Colegio Markham

AVENIDA SANTORIN

El ingreso secundario fue ubicado por esta avenida porque también es una avenida secundaria, con menos tránsito vehicular pero mayor flujo peatonal.

Algo que consideramos bastante importante para vincular ciertas actividades como ferias en donde las personas que están saliendo de la parroquia puedan ingresar directamente a la casa y comprar algunas artesanías u otros productos propios de la casa hechos por las mismas familias.

Visual directa con Parroquia Sagrado Corazón de Jesús

2. Relacionar ingresos y accesos principales con la misma ubicación de los volumenes

VISTA EN ÁNGULO DE LOS TRES VOLÚMENES

PLANTA DEL EMPLAZAMIENTO

Zona de vivienda

Zona de educación

Zona de recreación

VIVIENDA

La zona de vivienda la ubicamos por el ingreso secundario porque consideramos que era una zona un poco más interna y privada que las demás.

Así los mismos usuarios que habitan en la casa no tendrían tanto contacto con aquellos que solo están visitando el lugar.

La pensamos como un área más tranquila, que no se vea afectada por el mismo ruido carácterístico de las avenidas principales

EDUCACIÓN

La ubicamos cerca del acceso principal pero lejos de la zona de vivienda para evitar distracciones, ya que esta zona tiene espacios con funcionalidades más concretas.

Está mas próxima a la zona de recreación porque consideramos que esta zona tiene relación con la educativa y hacer que la enseñanza sea más amena.

RECREACIÓN

Esta zona está prácticamente alrededor de todas las zonas y varía entre áreas construidas y no construidas.

Asimismo, los espacios de recreación los ubicamos lejos de los ingresos por un tema de seguridad y para que no obstruyan los recorridos, tanto vehiculares como peatonales de los mismos usuarios.

3. Relacionar ingresos y accesos principales con la orientación de los volúmenes

Zona de vivienda

La orientación de los volúmenes la dimos de esta manera para que la Unión, que es nuestra toma de partido, sea percibida no de manera concreta por pasillos, sino también orientarlos e inclinarlos de cierta manera para que cada uno tenga relación visual con el otro sin perder esa idea de unión.

Zona de educación

El volumen de vivienda genera diagonales en los extremos dando esta forma de U, para vincularse con las zonas de educación y recreación.

Además, su misma geometría separada de estas zonas genera recorridos virtuales que permiten que los usuarios se adentren en el proyecto e ingresen a esta plaza interior.

Este volumen tiende a ser más horizontal que vertical y se prolonga para generar una forma en L, que permita delimitar los espacios de recreación al aire libre.

Además estas prolongaciones de volúmenes generan mini plazas para cada zonas.